共情好奇心

哲学家马丁·布伯因未能察觉学生的求助信号而深感痛悔，由此引出”共情好奇心”的概念——一种深切渴望理解他人思想与情感的内驱力。文章探讨了共情好奇心如何帮助我们超越预判、打破回音壁，与他人建立更真实、更深层的情感联结。