琳达·克莱特-韦曼的整个职业生涯都在低收入、低绩效的学校工作——正是她自己成长的那些费城学校。她磨砺出了一副坚韧的性格和强硬的态度……其中却饱含着对学生们炽烈的爱。在她的TED演讲《如何修复一所破败的学校？无畏领导，用心去爱》中，她分享了自己修复破败体制、为值得拥有最好未来的孩子们做对的事的方法。
既然要领导，就要真正去领导。“一所学校发生了什么、没有发生什么，都取决于校长，”克莱特-韦曼说，”我就是校长，这个头衔要求我必须去领导。”这意味着要挺身而出、主动掌舵。”无论是否会因此受人喜爱，我都不会惧怕去正视任何对孩子不利的事情。”在北费城的草莓庄园高中，她与领导团队携手应对大大小小的各种问题。他们在公告栏上张贴振奋人心的标语，确保每一盏灯泡都能正常工作，还重新制定了学校课程表，为需求差异悬殊的孩子们留出弹性空间。而他们最伟大的发明？一套名为”不可妥协”的全校纪律管理方案——这是一套旨在时刻促进积极行为的行为管理体系。结果如何？”草莓庄园在第一年就从连续五年上榜的’持续危险’名单上撤除了，”克莱特-韦曼说。
然后呢？接下来怎么办？“有很多理由可以解释草莓庄园为何表现欠佳、持续危险，”克莱特-韦曼说，”只有68%的孩子能定期到校，100%的孩子生活在贫困中，只有1%的家长参与学校事务，许多孩子来自有服刑经历或单亲的家庭，39%的学生有特殊需求。”她的回应是：然后呢？接下来怎么办？”在每一个转折点上消除借口，成了我最首要的职责。”这其中既包括关注教师，也包括关注学生。”我们通过强制性的专业发展培训，逐一破解了那些借口，为集中精力抓教学扫清了道路。”教学以小组形式为核心，力求确保每个学生的需求都能在课堂上得到满足。
如果今天没有人告诉你他们爱你，记住我爱你，我永远都会爱你。“如果有人问我，让草莓庄园真正持续向前的秘诀究竟是什么，我必须说，我爱我的学生，我无条件地相信他们的可能性。当我看着他们，我只能
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