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舞蹈——以及体育活动——在学校中应当与数学、科学和语言享有同等地位。肯·罗宾逊爵士指出：这甚至可能有助于提高考试成绩。
多年来，我一直担任伦敦当代舞蹈学院的赞助人。2016年，我受邀发表年度讲座，以纪念创始校长罗伯特·科恩，并决定以舞蹈在学校教育中的角色为主题。
在讲座开始前，我在推特上发布了讲题”为什么舞蹈在教育中与数学同等重要”。我收到了许多积极的回应，也有不少质疑之声。有人发推说：”这不会是有史以来最短的讲座之一吗？”另一人直截了当地说：”肯，舞蹈没有数学重要。”还有人发推道：”那又怎样？电话比香蕉重要，蚂蚁不如马桶鸭重要，回形针比手肘重要。”（至少这是个有创意的回应。）也有些回应更切中要害：”是吗？对什么重要，对谁重要？顺便说一句，我是数学老师。”
我并不是在反对数学——它是人类心智伟大创造性探索中不可或缺的一部分。它也与舞蹈的动态规律密切相关。我真正想表达的，是对全面教育完整儿童的公平性呼吁。我说的是舞蹈与其他艺术、语言、数学、科学及人文学科在每个孩子的通识教育中具有同等重要性。
舞蹈能帮助在动荡生活中重建快乐与稳定，并缓解因暴力和欺凌而紧张的校园氛围。
什么是舞蹈？它是通过动作与节奏对关系、情感和思想的身体性表达。没有人发明了舞蹈。它深植于人类历史上每一种文化的核心；舞蹈是人类脉搏的一部分。它涵盖多种流派、风格与传统，并不断演变进化。其功能从娱乐消遣到神圣仪式，涵盖了各种社会目的。
一些人早已认识到舞蹈是生活和教育的重要组成部分。在《世界各地的舞蹈教育：关于舞蹈、青少年
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