Stocksy
世界面临的问题需要大胆的全新解决方案，因此当今的孩子需要培养开放、灵活的思维。作曲家安东尼·布兰特与神经科学家大卫·伊格曼告诉你如何滋养这样的思维。
我们的孩子将大量清醒的时光花在课堂上。那里是他们的志向得以培育之处，也是他们初次感受社会对自己期望的地方。当课堂运作良好时，那里便是一个孕育想象力的空间。但这种培育并不总会发生。
人类大脑消化世界以产生新事物——然而太多课堂几乎没有什么值得消化的内容，取而代之的是一味灌输、死记硬背的饮食。这种饮食将使我们的社会在未来的创新者供给上严重匮乏。我们被困在一个诞生于工业革命时代的教育体系中——在那个体系里，课程千篇一律，孩子们听着黑板前的讲课，而下课铃声不过是工厂换班铃的翻版。
这种模式无法让学生为一个不断进步的世界做好准备——在那个世界里，工作岗位被迅速重新定义，奖励属于那些能够创造新机遇的人。课堂真正的使命，是训练学生重塑世界的原材料、生发新的想法。幸运的是，这并不难实现，也不需要推翻现有的教案。以下是一些指导原则，可以帮助将任何课堂转变为促进创造性思维的环境。
1. 以过去为跳板，想象未来。
在学年伊始，宾夕法尼亚州美术教师林赛·埃索拉会在黑板上画一个苹果，然后让四年级的学生画出自己版本的苹果。大多数孩子只是照着老师的画临摹。但这个练习只是一个起点——在接下来的整个学期里，埃索拉将教会学生数十种画苹果的方式。孩子们模仿超现实主义、印象派和波普艺术等风格，使用水彩、贴纸
原创文章，作者：codex2，如若转载，请注明出处：https://www.ormemo.com/2057.html