Maya Sariahmed
提示：这与我们在学校被告知地球是圆的之前本能地认为它是平的有关。神经科学家马里亚诺·西格曼解释了学习的过程如何涉及一定程度上”遗忘”我们直觉上已知的事物。
常识告诉我们，学习是获取新知识的过程。然而苏格拉底认为，学习是对我们已有知识的重新整理与回忆。而现在，关于学习还有一个更为激进的假说：有时候，学习就是失去知识。换句话说，学习也可以是遗忘——抹去那些占据无用空间的东西，以及那些妨碍有效思维的东西。
幼儿写字时常常会把某些字母写反，甚至可能将一个单词或整个句子写成镜像。这通常被视为一种可爱的暂时性�笨拙，但实际上，这是一项了不起的壮举。首先，因为孩子们从未被教过如何反写——他们是自己摸索出来的。其次，因为镜像书写非常困难——如果你不信，不妨试试把一整个句子反过来写。
我们对物体的具体形态记忆力很差。自由女神像的火炬举在她的左手还是右手？我们的视觉系统已经学会主动忽略这些差异。
这教会了我们什么关于大脑运作方式的知识？视觉系统将光与影转化为物体，但由于物体会转动和旋转，视觉系统对其方向并不十分在意——一个咖啡杯无论正着放还是反着放都是同一个杯子。这条规则几乎只有一类例外，那就是某些人类文化的发明：字母。”p”的镜像不再是”p”，而是”q”；将其上下翻转则变成”d”，再左右翻转则变成”b”。一个字母的镜像不再是同一个字母。这对我们的视觉系统来说是非典型且不自然的。
事实上，我们对物体具体形态的记忆力很差。例如，几乎所有人都记得自由女神像在纽约，知道它相当高大……
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