Mariah Llanes
这被称为”第二技能培养”：在仍在职期间为新工作储备技能。在线学习倡导者芭芭拉·奥克利指出，这座亚洲城市国家正在投资于本国公民，使他们既能保持灵活性，又能持续就业。
1965年，新加坡的失业率高达两位数，劳动力识字率仅为57%。新加坡本可能成为二战后从大英帝国独立出来的众多举步维艰的殖民地之一——然而它走上了一条截然不同的道路。
如今，新加坡的失业率约为2.0%，位居全球最低之列。其人均国内生产总值超过全球平均水平的300%。在国际学生能力评估项目（PISA）——一项针对15岁学生数学、阅读和科学能力的国际测评——中，新加坡学生的成绩长期位居世界前列。他们在许多方面都做得相当出色。
因此，新加坡应对一个许多国家共同面临的问题的方式值得关注：劳动力老龄化导致技能在职业生涯结束前便已过时。这座城市国家是发达世界普遍趋势的风向标。对教育的高度重视造就了一支以专业人士、管理者和高管为主体的劳动力队伍。随着人口结构日趋老龄化，劳动力构成也随之向高龄化倾斜。职位淘汰的阴影始终挥之不去。人们必须掌握新软件、新设备、新方法，甚至学会全新的人际沟通方式。
现代职业生涯如同永不停歇的传送带——无论处于哪个阶段，你都必须不断前行、持续学习。
传统上，职业生涯犹如一级级台阶，每一步都能驻足数年……而现代职业生涯则更像是永不停歇的传送带。无论年龄几何，你都必须不断前行、持续学习。”我们需要重新设计工作岗位，需要对人们进行’技能升级’，使他们能够胜任这些新岗位，”新加坡议员帕特里克·泰说道。
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