核心观点
- 悲观主义、信息共享与好感度之间存在关联。
- 悲观者与乐观者在归因积极和消极事件的方式上存在差异。
- 负面信息可能对印象形成产生负面影响,因为人们会对其投入更多关注。

你身边也许有一些朋友、同事,甚至家人,似乎总是难以取悦。无论你做什么,在他们眼中似乎永远都不够好。”不是你的问题,是我的问题,”他们坚持说。而研究表明,这或许确实是真的。
好感源于旁观者的眼光:悲观主义的感知
许多人在个人和职业层面都会通过所透露的信息——无论是积极的还是消极的——来被他人评价。对印象管理的顾虑往往驱使人们有选择地披露过去的行为和经历,尽管许多人也十分看重诚实与正直,愿意分享自己从过去的错误中汲取的教训。
然而,在分享信息时,有些人会感到自己因坦诚而受到不公正的评判,或者相反,觉得自己过去的行为或表现并未获得应有的正面反馈。但研究表明,好感度的判断并不总是基于所分享的信息本身,往往更多地存在于感知者的内心世界。
感知者心中的第一印象
莱拉尼·B·古德蒙(Leilani B. Goodmon)等人(2015年)在一篇题为《跳跃至负面印象》的文章中,探讨了悲观主义、信息共享与好感度之间的关联。[i] 他们发现,总体而言,披露负面信息会因为人们对其投入更多关注,并认为负面行为更能揭示目标人物的特征,从而对印象形成产生负面影响。但人们的看法是否会因个人性格倾向而有所不同?
古德蒙等人探究了人们如何根据自身的心理取向(乐观或悲观)以及目标人物所透露信息的情感色彩,对第一印象产生不同的感知。他们发现,与乐观者相比,悲观者更倾向于将好事归因于暂时性、特定性和外部性因素,而将坏事归因于永久性、普遍性和内部性因素。他们得出结论:正是由于这种对积极和消极事件的归因差异,悲观者对他人形成的印象可能有所不同,无论对方披露的是负面还是正面的信息。
古德蒙等人让参与者阅读两个版本的对话脚本之一,内容为一名顾问与一名被辅导者之间的对话。被辅导者要么承认自己对一次积极的既往学业事件负有责任,要么承认对一次消极的事件负有责任。研究发现,与乐观者相比,悲观者对被辅导者的总体好感度更低,且与所披露信息的情感色彩无关。对比好感度评分后,他们发现悲观者对披露积极学业事件的被辅导者所给出的评分,与乐观者对披露负面事件的被辅导者所给出的评分相当。这说明,如果评价你的人是一位悲观者,即便你展示的是积极的一面,你也会发现更难留下良好的第一印象。
这一研究的启示在于:与其将感知到的负面评价归咎于自身,不如思考一下,所感知或表达出来的情绪究竟是客观准确的,还是经过了观察者自身性格倾向的过滤。
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参考文献
[i] Goodmon, Leilani B., Cristen Kelly, Mindy Mauldin, and Kimberly Young. 2015. “Jumping to Negative Impressions: The Relationship between Pessimism, Information Valence, and Likability.” North American Journa